Los programas formativos de cualificación básica
constituyen una oferta formativa, adaptada a las necesidades específicas del
alumnado que ha abandonado la enseñanza reglada sin haber conseguido los
objetivos previstos en la Educación Secundaria Obligatoria.
El objetivo de estos cursos es el de
favorecer la inserción laboral y la reincorporación educativa del alumnado,
reduciendo sus dificultades de acceso a un puesto de trabajo, a través del
aprendizaje de un oficio y de la adquisición de actitudes y hábitos laborales.
Van dirigidos a jóvenes entre 16 y 21 años, que no hayan obtenido el título de
Graduado en ESO.
Para el curso 2017 – 2018, el Ayuntamiento
de Burjassot en las instalaciones de CEMEF SLU, ha solicitado cuatro
especialidades de Cualificación Básica en dichos programas:
Operaciones de Fontanería y Calefacción-climatización doméstica
Operaciones Básicas de Cocina
Operaciones de fabricación mecánica (Soldadura)
Arreglos y
adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel.
El calendario previsto para la
matriculación en estos programas es
Presentación de
solicitudes de admisión: del 11 al 18
de julio.
Publicación de
las listas provisionales de admitidos:20 de julio.
Presentación de reclamaciones
ante la dirección del centro: del 20 al 24 de julio.
Publicación en
los centros de las listas definitivas del alumnado admitido: el 25 de julio.
Reclamaciones ante la comisión de escolarización: del 25 al 26 de julio.
Plazo de formalización
de matrícula para el alumnado admitido en el proceso ordinario:26 y 31
de julio.
Las personas interesadas
deberán dirigirse a las instalaciones de CEMEF sito en calle Virgen
Desamparados, 26 de Burjassot
En las clases de Ciencias Naturales estamos trabajando la importancia del reciclaje en nuestra vida y nuestro entorno. Para ello, hemos contado con el apoyo de nuestros amigos de ECOVIDRIO(¡No olvides registrarte en su web si quieres conseguir tú también regalitos!)que nos han facilitado materiales para contribuir con el reciclaje.
¿Qué es reciclar? Reciclar es transformar los productos ya usados o desperdicios en materiales para que puedan ser nuevamente utilizados.
¿Por qué es importante reciclar?
El principal motivo es el cuidado del medio ambiente, ya que generamos menos residuos, reducimos los gases contaminantes del proceso de fabricación, protegemos los suelos de residuos contaminantes, evitamos los fertilizantes químicos al utilizar los orgánicos...
Por otro lado, el reciclaje conlleva la utilización de menos materias primas para la fabricación y con ello, cuidaremos nuestros recursos naturales como, por ejemplo, nuestros bosques.
El Ayuntamiento de Burjassot, de la mano de CEMEF SLU, ha llevado a cabo, hoy viernes, a las 10 de la mañana, la clausura de los programas formativos de cualificación básica (PFCB) que, desde el pasado mes de septiembre, se han estado desarrollando en las instalaciones de la citada empresa municipal. Programas que este año han contado con 40 matriculados.Después de 9 meses de formación, con un período de prácticas no laborales en empresas del municipio, han finalizado un total de 25 alumnos/as, tal y como han informado desde CEMEF. Dichos alumnos y alumnas han tenido la oportunidad, tras su paso por los programas, de acercarse al mundo laboral, facilitándoles así “hábitos y actitudes frente al empleo real, además de reincorporarlos al itinerario educativo a través de las pruebas libres de Graduado en ESO, las pruebas de acceso a Ciclos formativos de Grado Medio y la prosecución de sus estudios a través de la EPA mejorando su empleabilidad de manera notable”.
En el acto de clausura, que ha tenido lugar en el Centro Socioeducativo Díaz Pintado, se han entregado los diplomas a las y los alumnos/as que este año han cursado las diferentes especialidades ofertadas: Operaciones Básicas de Cocina, Arreglos y Adaptaciones de Prendas y Artículos en Textil y Piel y Operaciones de Fontanería y Calefacción-Climatización Doméstica y, además, se les ha ofrecido un pequeño almuerzo.
Los diplomas han sido entregados por el Alcalde de Burjassot, Rafa García, quien les ha animado “a seguir peleando en el mundo laboral, y a contar con la ayuda tanto de CEMEF como de todos los profesionales que trabajan en este Ayuntamiento para avanzar en el complicado mundo en el que nos encontramos”. El Alcalde también les ha felicitado por el esfuerzo que han realizado para acabar el curso y les ha animado a buscar nuevas oportunidades tras el tiempo de prácticas que han estado haciendo desde el programa.
Para las personas interesadas en formar parte de los próximos programas para el curso escolar 2016/2017, desde CEMEF informan que el período de matrícula será del 8 al 13 de septiembre de 2016. Para más información, pueden dirigirse a las instalaciones de CEMEF SLU situadas en la calle Virgen Desamparados, nº 26 de Burjassot.
Ayer recibimos un bonito regalo por parte de Ecovidrio , nos hicieron llegar un mini iglú de la colección Olé, Olé para poder reciclar el vidrio del taller de cocina y además lo acompañaron con un montón de preciosas y divertidas bolsas que el alumnado recicle también en casa.
La principal misión de Ecovidrio es aumentar el número de envases de vidrio reciclados y desde aquí nos comprometemos a reciclar el total de los envases de nuestros talleres.
Aprovechamos este post para agradecer, de nuevo, a Ecovidrio su compromiso con la formación y la integración de nuestro alumnado.
Si eres docente y buscas información sobre el reciclaje para tu alumnado... Pincha aquí
Nuestro alumnado de los #PFCB ha comenzado hoy su Formación en Centros de Trabajo, el equipo docente quiere desearle a tod@s unas fructíferas prácticas y agradecer a las empresas colaboradoras su participación en este proceso formativo.
Os dejamos un vídeo-resumen de los mejores momentos del curso....
¡¡GRACIAS CHIC@S POR LLENARLO DE MOMENTOS INOLVIDABLES!!
El martes día 16 de Febrero del 2016, vino
a CEMEF una agente de policía de la comisaría de Burjassot junto con Pamela, de
Espai Dona a darnos una charla sobre la igualdad y la violencia de género.
Cada año hay más víctimas de violencia de
género y no podemos consentir que haya más muertes por parte de sus parejas.
En Valencia, en las últimas semanas ha
habido 3 víctimas mortales consecuencia de la violencia machista.
La charla estuvo muy interesante ya que nos
explicaron todo lo que tiene que hacer una persona para que no le suceda y sea
otra víctima más, nunca tienes que dejarte manejar por nadie y mucho menos
sentirse humillada por él; la víctima se siente que no vale para nada, que la
culpa es suya y después del maltrato, el maltratador se arrepentirá y ella lo
perdonará inconscientemente, y así hoy en día continua ese círculo vicioso.
A nosotras nos gustaría que se dieran más
charlas de este tipo cada cierto tiempo en todos los colegios e institutos,
hasta incluso a personas más mayores ya que siempre tienen que tener conciencia
de lo que sucede en nuestro país.
Nuestra opinión personal es que deberían
aumentar los años de condena para los agresores de este tipo, las victimas
deberían poner remedio a estas agresiones a tiempo para no arriesgar su vida y
la de sus familiares que sufrirán con estas situaciones.
Salir es difícil pero es posible. Estamos
para ayudarte, llama al 016.
El día 4 de febrero todos los grupos del
Programa Formativo de Cualificación Básica nos fuimos a L’Eixereta, a celebrar el
día del árbol.
Los compañeros y compañeras de cocina nos
prepararon una tarta de trufa y nata para almorzar, que estaba muy buena.
El equipo del curso de “Actividades
auxiliares de viveros y jardines” nos preparó un taller para celebrar el
día del árbol.
El trabajo estaba repartido para el
alumnado en tres mesas y nos teníamos que poner por grupos. El equipo de
jardinería lo tenía todo muy preparado, son unos auténticos profesionales y nos
hicieron sentir genial.
Una vez situados tuvimos que esparcir una
bala de material vegetal y
posteriormente nos hicieron mezclarla junto con otros componentes como el
abono.
Después
nos dieron unas macetitas pequeñas y nos sacaron diferentes tipos de plantas
para poder empezar. Plantamos hierbas aromáticas
(romero, tomillo, …) las dejamos en un lado todas juntas y seguidamente nos
dieron una maceta más grande y entonces plantamos un árbol y lo dejamos junto a
las plantas , para así regarlos todos a la vez.
En todo momento, los/as alumnos/as de
jardinería y su docente estuvieron explicando cada uno de los pasos a seguir y
dando datos curiosos sobre las plantas y su proceso de crecimiento.
Al
finalizar nos pudimos llevar algunas plantas a casa.
Fue un día muy chulo y divertido, nos lo
pasamos muy bien y repetiríamos.
Texto realizado por Katherin Guerrero y Noelia Giménez
Nos mostró un señor, su conocimiento, a
través de las cuevas, las cuales, eran escondites, conservas, refugios de
guerra y un largo etcétera de sin saber.
Al andar por aquellos curiosos
túneles, nos comentaba que antes no estaban, los añadieron como refugio de
bombarderos en la época de la guerra civil, pero mucho antes eran simples
huecos donde se conservaba trigo, protegiéndolo del exterior, con fibra de
esparto y sellándolo de tal manera que al abrirlo, hasta diez años más tarde,
seguía el alimento en perfecto estado para ingerir sin problema.
Sus paredes, que llevan el mínimo
ruido al otro lado de la habitación, tienen sus secretos intactos, ya que sólo
se abrieron siete hoyos, seis en la guerra civil, y uno, para rodar la película
de Tintín, junto al capitán y su estimado perro. Aún quedan treinta y seis que no han desvelado su misterio, pero, quién sabe, quizá no haya nada.
Hoy en día casi
nadie sabe su historia, quedó en un simple patio donde la gente se reúne sin saber que tienen un pedazo de historia bajo sus pies.
El otro día fue un día distinto, porque nos juntamos todos los grupos (cocina, fontanería y costura) para disfrutar del almuerzo y de la salida al polideportivo.
Nosotras, que somos alumnas de cocina, hicimos tortillas de patata para almorzar todos los compañeros, cada uno se trajo su pan y montamos bocadillos para todos.
Cuando terminamos todos de almorzar recogimos y nos fuimos al polideportivo a hacer educación física.
Estuvimos jugando a fútbol, baloncesto, en fin que cada uno participó en el juego que quiso.
Al rato cuando los chicos se cansaron de jugar a fútbol nos fuimos todos a las pistas de baloncesto donde hicimos algunos ejercicios con Lola, la profesora de costura.
Al final de la mañana algunos compañeros se pusieron a cantar y nos mostraron su arte flamenco.
¡Fue una mañana genial!
Texto realizado por Elvira Castro y Ainhoa González
Hola somos Amanda Bakiri de 18 años y Gema Bueno de 17
años. El motivo de habernos apuntado en este curso de cocina es porque
queremos tener algo en la vida y es una cosa que nos motiva y tiene futuro.
En
clase de cocina aparte de cocinar hacemos de todo un poco. Somos un grupo
bastante unido, nos llevamos bien entre nosotr@s aunque somos personas muy distintas.
Os vamos a dejar una receta que ya hemos hecho en cocina:
Las
personas que se dedican a la venta ambulante son personas que van de pueblo en
pueblo durante la semana a vender cosas para ganarse la vida.
En muchos casos, esa gente no ha podido encontrar trabajo o no tiene muchos estudios y se
tienen que dedicar a la venta ambulante. (No todos son gitanos :-P)
Por las
mañanas,es un poco duro porque tienes que levantarte temprano y si no tienes
sitio fijo tienes que pujar por el puesto. Luego montar la parada, poner
las prendas o lo que lleves: ropa interior, camisetas, pantalones, zapatos,
zapatillas, fruta, bisutería, mantas, ropa usada, etc..., llamar la
atención de la gente, tenerlo mejor que los otros vendedores, ser aseados, tener un buen
vocabulario y saber ganarte a las personas.
ES UN TRABAJO DURO PERO SATISFACTORIO.
Texto realizado por: Pedro Vázquez Rodríguez. Alumno PFCB Operaciones de Fontanería y Calefacción-Climatización Doméstica.
El pasado 28 de septiembre dio comienzo el nuevo curso escolar 2015-2016.
Este año contamos con tres especialidades de Programas Formativos de Cualificación básica:
1. PFCB de Arreglos y Adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel. 2. PFCB de Operaciones básicas de cocina 3. PFCB de Operaciones de fontanería y calefacción-climatización doméstica
Por lo que tenemos la suerte de contar con un montón de nuev@s redactores, dispuestos a contaros sus experiencias e inquietudes. ¿Os lo vais a perder?
Los envases se considerarán residuos cuando ya no se
reutilicen.
Un ejemplo de la reutilización de un envase serían los palets, con
los que se pueden realizar varias rotaciones.
Una buena idea sería retomar el RETORNO de envases como se hacía antiguamente, que para comprar una bebida (vino, gaseosa...) tenías que devolver el envase anterior, o bien, pagar un pequeño precio por el envase. Y posteriormente lo reutilizaban, descendiendo así el número de residuos.
Además, a través de las manualidades y el ingenio podemos reutilizar gran cantidad de envases.
Otros ejemplos de reutilización serían:
1. Escombros: Rellenado de caminos, baches, etc...
2. Restos de poda: Abono.
3. Vasos de plástico: macetas
4. Aceite usado: Hacer jabones.
La reutilización es una buena forma de reducir el número de residuos y la contaminación.
Hasta quese
prohíba definitivamenteel
uso de las bolsas de plástico (en España ocurriráen 2018)
y de otros envases, la mejor manera de ser respetuosos con el medio ambiente esreducir
su uso.
Uno de
los usos de las bolsas de plástico al que la gente no puede renunciar es el de
contener los desechos. En este caso, lo mejor es, si es posible, usaruna
bolsa biodegradable o, al menos, una fabricada con plástico reciclado.
Pero en otros aspectos de la vida diaria sí se puede reducir su uso, como en
los siguientes:
-
Usarbolsas de tela o de papel para llevar el pan.
Así, además, no se ablanda.
- Usar bolsas de tela o el carro para ir a hacer la compra.
2. Agua
Según
la Asociación
Nacional de Empresas de Bebidas de Agua Envasadas, cada
español consumió en 2010 un total de 110 litros de agua mineral. . Dentro de las bebidas no alcohólicas, el
agua representa el 50,33 por ciento de la distribución, en un 27 por ciento en
formatos pequeños. Y es precisamente el envase más fácil de eliminar. Debemos acostumbrarnos a
llevar una botella reutilizable, llenarla de una más grande, estonos va a reportar al cabo del año un gran
ahorro y libraremos al planeta de una pesadilla de la que tardará hasta 1.000
años en librarse.
3. Otros Envases.
Reducir el consumo de otros envases puede
resultar más complicado, pero no está de más ofrecer algunos consejos:
- Evitar
comprar botellas si se puedetransportar el líquido en termos, cantimploraso reutilizando una botella.
- No
comprar productos que vienenenvueltos de manera innecesaria.
Por ejemplo, los huevos envueltos en plástico o las frutas y verduras en
bandejas de poliespan
- Optar
por el producto que viene en unpaquete ecológico.
-Reutilizar,
dar otro uso a los envases: por ejemplo, guardar cosas en cajas de cartón o
plástico.
-Reciclar:
en último caso, si no encontramos ninguna utilidad para el envase, reciclarlo.
El pasado jueves teníamos pensado ir al polideportivo a realizar actividades físicas, pero al debido al mal tiempo nos tuvimos que quedar en el centro y Lourdes nos puso esta película.
Intocable
Es una película
francesa dirigida por Olivier Nakache y Éric Toledano. La película
narra la relación entre dos hombres procedentes de entornos
diferentes. Uno, Driss, de origen senegalés, que vive a las afueras
de París y que acaba de cumplir una pena de seis meses de cárcel;
el otro, Phillippe, un rico tetrapléjico que contrata al primero
como ayudante a pesar de no tener ninguna formación.
Phillipe empieza a hacer unas
entrevistas buscando a una persona que le pueda ayudar y también para
no sentirse solo, entonces Driss apareció en la entrevista para que
Phillipe le firmase un documento para que le volvieran a dar el paro
pero Phillipe decide contratarlo por un mes de prueba. Desde ese
momento la vida de Driss dio un vuelco inesperado.
En este periodo de tiempo deciden ir
a una galería de arte y Phillipe decide comprar un cuadro por 41.500
€ y Driss vio que ese cuadro era muy sencillo de imitar y decidió hacer uno por su cuenta por el que pagaron 11.000 € gracias
a Phillipe porque lo vendió él.
Driss lo trataba sin piedad, sin pena,
ya que este era tetrapléjico y lo trataba como una persona normal y
eso a Phillipe le gustaba ya que toda la gente lo trataba con mucha
pena, y Driss no utilizaba los medios para discapacitados le hacia
ver a Phillipe que el podía también ir en vehículos normales como
por ejemplo en un Masseratti que tenia Phillipe.
No os contamos más la peli os dejamos el
trailer para que lo veáis y lo disfrutéis.
El pasado Viernes 15 de Noviembre, vinieron a darnos una charla sobre la prevención de la violencia de género. Nos pusieron varios ejemplos sobre el maltrato y en que se asemejaba a las drogas y a la dependencia con ellas.
Hicimos algún ejercicio de adivinar si las canciones que nos ponían hablaban de amor, de drogas o de violencia de género, eran canciones de El Pescao, Arma Blanca, Melendi y Amaral; excepto la de Amaral, todas las demás hablaban de la droga y la violencia.
Aquí un ejemplo:
En esta canción hablan de un hombre y la dependencia a la Cocaína.
En esta charla nos vinieron a decir que es algo que no se debe hacer y que a día de hoy es algo, por desgracia, bastante frecuente, ya que hay en torno a 45 mujeres muertas a fecha de hoy por culpa del maltrato que sufrieron.
• ¿Qué es la violencia de género y qué fases tiene?
Fase 1ª. Acumulación de tensión: La tensión es el aumento de los conflictos en la pareja. El agresor se vuelve más susceptible, responde con más agresividad y hostilidad (aunque no lo demuestra con violencia física) y encuentra motivos de conflictos en cada situación. La víctima trata de calmar la situación y evita hacer aquello que cree que disgusta a su pareja (pensando que podrá evitar la futura agresión). La tensión va aumentando y la irritabilidad del agresor también sin motivo comprensible para la víctima. Esta fase se puede dilatar durante varios años.
Fase 2ª. Estallido de la tensión o Explosión violenta: Es el resultado de la tensión acumulada en la 1ª Fase. Se pierde toda forma de comunicación y entendimiento, y la violencia, finalmente, explota dando lugar a la agresión. Aparecen las agresiones verbales, psicológicas, físicas, etc. Es, en esta fase, cuando se suelen denunciar las agresiones o cuando se solicita ayuda (al producirse en la víctima lo que se conoce como “crisis emergente”.
Fase 3ª. “Luna de miel” o Arrepentimiento:La tensión y la violencia desaparecen; el agresor se muestra arrepentido por lo que ha hecho, pide disculpas a la víctima y la colma de promesas de cambio. Se le denomina “Luna de miel” porque el agresor vuelve a ser cariñoso y amable como al principio de la relación. A menudo, la víctima le concede otra oportunidad creyendo firmemente en sus promesas. Esta fase dificulta que la víctima ponga fin a esa relación porque, incluso sabiendo que las agresiones pueden repetirse, en este momento ve la “mejor cara” de su agresor y alimenta la esperanza de que podrá hacerle cambiar.
La Etapa de “Luna de miel” o Arrepentimiento dará paso, nuevamente, a una nueva fase de “Acumulación de Tensión”. El ciclo (con las 3 fases) se repetirá varias veces y, poco a poco, la última fase se irá reduciendo y las agresiones serán cada vez más violentas. Tras varias repeticiones de este ciclo, la fase de “Arrepentimiento” llega a desaparecer, pasando de la “Acumulación de la tensión” al “Estallido” de manera inmediata.
Este ciclo explica cómo se produce la violencia física puesto que la psicológica no aparece de manera puntual, sino a lo largo de un proceso que pretende el sometimiento y control de la pareja.
A continuación,os dejamos, un impactante corto nominado a un Óscar el cuál trata de la violencia de género.
Texto realizado por Toni Rondán, Junior Rodríguez e Iván García.
Durante esta semana hemos estado trabajando en FOL los derechos y deberes del trabajador.
1.Principales Derechos
Entre los principales derechos del trabajador podemos
enumerar:
apercibir la remuneración a que se le garantice la ocupación efectiva
de acuerdo con su calificación o categoría profesional
a recibir igual trato en
identidad de situaciones y circunstancias
a la promoción profesional,
a la
formación y capacitación en el trabajo
a recibir el goce interno y oportuno de
los beneficios que se le acuerda.
a cuestionar dentro de los 30 días corridos notificados las medidas disciplinariasaplicadas por el empleador.
a recibir seguridad y protección cuando se aloja en el establecimiento y vivienda
digna y alimentación adecuada, cuando estas obligaciones son asumidas por la
empresa.
a recibir constancia escrita del cumplimiento por el emperador de los aportes y
contribuciones a los organismos de la seguridad social y sindicales y
certificado de servicio y remuneraciones a el extinguirse al contrato por
cualquier causa.
a ser protegido en su salud dentro del ámbito laborar (deber del empleador de
prevención y seguridad).
Libre sindicación
Negociación colectiva.
Adopción de medidas de conflicto colectivo.
Huelga.
Reunión.
Información, consulta y participación en la empresa.
2. Principales Deberes
Entre
los principales deberes del trabajador podemos mencionar :
obrar de buena fe,
ajustando su conducta a lo que es propio de un buen trabajador obedecer y
respetar las facultades del trabajador y de organizar económicamente y
técnicamente el trabajo y la empresa, y su derecho a dirigirlo.
aceptar
los cambios que introduzca al empleador relativo ala forma modalidades de la
prestación del trabajo.
Texto realizado por Luis Gamallo, Salvador Esquivel, Jonathan Castro y Mauro Bautista.
Llevamos desde el Martes día 1 de Octubre yendo al taller a
trabajar. Hemos ido realizando prácticas poco a poco desde cortar un tubo de
hierro con diámetro de una pulgada hasta montar un “circuito” cerrado usando cáñamo y denso.
El primer día utilizamos un cortatubos para cortar un trozo de tubería a cada uno y
poder trabajar, después hicimos uso de terrajas
para poder hacer la rosca al tubo y así posteriormente poder realizar el
circuito. Por el camino hicimos dos agujeros en el tubo haciendo uso de limas, para hacer un semicírculo
de media pulgada de grosor y un cuadrado.
Estamos realizando una nueva práctica, pero esta vez en
parejas. Consiste en cortar un tubo de una pulgada y cuarto cada uno, hacerle
rosca y unirlas mediante codos también utilizando cáñamo y denso.
Estamos trabajando mucho en el taller y estamos
entusiasmados por continuar con las prácticas ya que a simple vista parece que
serán emocionantes.
Nos fatiga mucho ya que cosas como lijar requieren mucho
trabajo y tiempo. Como además las limas han sido utilizadas durante varios años
atrás, dificultan el trabajo por que algunas no están en las mejores condiciones.
Texto realizado por Toni Rondán, David Serrano, Iván García y Ramón (Junior) Rodríguez.
Estas últimas semanas, durante las clases de ciencias ,
hemos dado las enfermedades o infecciones de Transmisión sexual y los riesgos que conllevan estas
enfermedades.
Las ETS/ITS son un conjunto de afecciones clínicas infectocontagiosas
que se transmiten de persona a persona por medio de contacto sexual que se
produce, casi exclusivamente, durante lasrelaciones
sexuales.
Podemos evitarlas con lospreservativoso condones proporcionan
protección cuando se utilizan correctamente como barrera desde/hacia el área
que cubren. Las áreas descubiertas todavía son susceptibles a muchas ITS. En el
caso del VIH, las rutas de transmisión sexual implican casi siempre el pene,
puesto que el VIH no puede esparcirse a través de la piel intacta; así, al
proteger el pene de la vagina o del ano con un condón usado correctamente, se
impide con eficacia su transmisión.
Algunos tipos o enfermedades son:
Gonorrea,Sifilis,Sida ,hongos,herpes etc...
Las pruebas para diagnóstico de ITS pueden aplicarse para
buscar una sola de estas infecciones o bien incluir varias pruebas individuales
para una amplia gama de ellas, entre ellas las pruebas parasífilis,gonorrea,chlamydia,hepatitisy laspruebas de VIH. Sin
embargo, no existe ningún procedimiento que pueda aplicarse para detectar la
presencia de absolutamente todos los agentes infecciosos, así que es importante
saber para cuál de las diferentes ITS sirve cada una de las pruebas.
Texto realizado por Santi Safont, Ismael Artimi, David Villena y Marc Sanz.
